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Fakultät Design Medien und Information
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PERSPEKTIVE_BIM : Berufswege von Absolventen im Berufsfeld Bibliothek und Information

ter Meer19.10.2012

Verantwortlich: Prof. Christine Gläser; Wintersemester 2012/13

Bibliotheken, so heißt es, sind nicht sexy und über kurz oder lang sowieso im Internet - warum also sollten junge Menschen sich für den Studiengang Bibliotheks- und Informationsmanagement entscheiden? Vielleicht, weil Bibliotheken so dynamisch ihre Arbeitsfelder erweitern und verändern oder weil es so viele interessante Einsatzgebiete auch jenseits der Bibliotheken gibt?
Wie sieht dieser Arbeitsmarkt für Absolventen des Studiengangs Bibliotheks- und Informationsmanagement konkret aus?

Um all‘ diese Fragen geht es in der Verbleibstudie. Unser Ziel ist es, den beruflichen Werdegang der Absolventen zu untersuchen und dabei einen Überblick über potentielle Berufsfelder zu erlangen.

Die Erfahrungen und Einschätzungen der Absolventen sollen dazu genutzt werden ein Profil der Kompetenzen zu entwickeln, das einen erfolgreichen Einstieg in den Beruf ermöglicht. Welche Themen und Inhalte sind auf dem Berufsmarkt gefragt, was bringen Studierende des Studiengangs BIM mit und was fehlt Ihnen an fachlicher Qualifizierung?

Die persönlichen Erfahrungen der Absolventen im Übergang von Studium und Beruf geben Aufschluss über geeignete Bewerbungsstrategien, die Studierenden zukünftig hilfreich sein können.

 

Für das Department Information ist es sehr wichtig zu erfahren, wie die Absolventen das Studium und die Lehrinhalte rückblickend beurteilen und welche Empfehlungen daraus für die Entwicklung des Studiengangs abgeleitet werden können.
Die Kontakte mit den Alumni sind für das Department daher sehr wertvoll und die Absolventenstudie bietet eine gute Gelegenheit, diese Kontakte aufzubauen, bzw. zu konsolidieren.

 

Dieses Projekt wird im Wintersemester 2012/2013 von 10 Studierenden des Departments Information unter Leitung von Prof. Christine Gläser bearbeitet.

 

Kontakt: BIM Absolventenstudie

Letzte Änderung: 19.07.11

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