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Publikationen von Professorinnen und Professoren der HAW Hamburg

Jahr:  
Alle : 0, ... , 2017, 2018, 2019, 2020
Autor:  
Alle : A, À, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, Ö, P, Q, R, S, T, U, V, W, Y, Z 
Alle : Maagd, ... , Meuser, Meusling, Meyer, ... , Möller 
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Zeitschriftenbeiträge:

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Martin Veit, Katharina Koyro, Björn Ahrens, Florian Bleibaum, Martin Munz, Hagen Rövekamp, Jörg Andrä, Rainer Schreiber, Karl Kunzelmann, Anselm Sommer, Sucharit Bhakdi und Karina Reiss
Anoctamin-6 regulates ADAM sheddase function
Biochimica et Biophysica Acta (BBA) - Molecular Cell Research, 1865(11):1598-1610
November 2018
englisch

Marker: LS-Bt

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Nils Gerke, Inga Reinwardt, Peter Dalhoff, Matthias Dehn und Wolfgang Moser
Validation of turbulence models through SCADA data
Journal of Physics: Conference Series, 1037
22 Juni 2018
ISSN: 1742-6588, 1742-6596

Marker: TI-MP

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Inga Reinwardt, Nils Gerke, Peter Dalhoff, Dirk Steudel und Wolfgang Moser
Validation of wind turbine wake models with focus on the dynamic wake meandering model
Journal of Physics: Conference Series, 1037
22 Juni 2018
ISSN: 1742-6588, 1742-6596

Marker: TI-MP

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Irena Medjedovic und Bettina Radeiski
"Konfetti plus" - ein intergeneratives Kulturprojekt, von Studierenden beforscht
standpunkt : sozial, 2018(3):82-90
2018

Marker: Soziale Arbeit

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Christian Decker, Anna Mucha und Michael Gille
). Organisationale Diversitätsrendite und individuelle Heterogenitätskosten: Internationalisation-at-Home in einem international ausgerichteten Studiengang.
Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung, :138-146
2018

Marker: WS

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Michael Decker und Anna Mucha
Digital Mastery Learning: The Paradigm of Time
Universitätskolleg-Schriften, Band 24. Synergie(n).:107 – 114
2018

Marker: WS

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Anna Mucha und Michael Decker
Explorative Lernumgebungen in der Hochschullehre: Eine Zumutung?
Die Neue Hochschule, :28-29
2018

Marker: WS

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Anna Mucha und Christian Decker
Explorative Lernumgebungen in der Hochschullehre: Eine Zumutung?
Die neue Hochschule, :28 – 29
2018

Marker: WS

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Michael Decker und Anna Mucha
Forschendes Lernen lernen. Zu den didaktischen und emotionalen Herausforderungen der Integration von Lernen über, für und durch Forschung
Die Hochschullehre 4, 4:143 – 160
2018

Marker: WS

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Christian Decker und Anna Mucha
Forschendes Lernen lernen. Zu den didaktischen und emotionalen Herausforderungen der Integration von Lernen über, für und durch Forschung
Die Hochschullehre 4, :143-160
2018

Marker: WS

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Letzte Änderung: 23.01.15

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