Dies Academicus 2020 - Rückblick und Erkenntnisse

Wie jedes Jahr brachte der Dies Academicus auch 2020 wieder Lehrende, Studierende und Mitarbeiter*innen der HAW Hamburg zu einem gemeinsamen Austausch über die Lehre an der Hochschule zusammen - diesmal jedoch digital. Welche Themen dabei diskutiert wurden und welche Erkenntnisse aus den Gesprächen und Arbeitsgruppen gewonnen werden konnten, soll auf dieser Seite dokumentiert werden.

Der Dies Academicus 2020 stand ganz im Zeichen der Herausforderungen, die die Corona-Pandemie für die Hochschullehre mit sich bringt. Unter dem Motto "Lessons Learned - Voneinander lernen" tauschten sich Lehrende, Mitarbeiter*innen und Studierende der HAW Hamburg in einer Vielzahl von Workshops zu verschiedenen Themen und einer gemeinsamen digitalen Veranstaltung am Nachmittag darüber aus, wie man auch in dieser schwierigen Zeit gute Lehre realisieren kann.

Teilnehmende in der gemeinsamen Veranstaltung
149
Teilnehmende in den Workshops
264
Anzahl Workshops
24

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Intro und Revue der letzten Jahrzehnte von Prof. Dr. Monika Bessenrodt-Weberpals

Die Vizepräsidentin der HAW Hamburg, Frau Prof. Dr. Bessenrodt-Weberpals führt in unseren ersten digitalen Dies Academicus unter der Überschrift „Lessons learned- Voneinander lernen“ ein.

Dabei nimmt sie auf die Jubiläen Bezug, die wir ursprünglich am Dies Academicus begehen wollten:  25 Jahre Arbeitsstelle Studium und Didaktik, 10 Jahr HAW-Coachings, 5 Jahre HOOU und schließlich auf den Abschluss des Projekts „Lehre lotsen“ aus dem Qualitätspakt Lehre. Ingesamt wurden in den letzten 10 Jahren etwa 15 Millionen Euro für die Weiterentwicklung der Qualität der Lehre eingeworben.

 

 

Keynote von Prof. Dr. Oliver Reis

In dem Vortrag –„Lehr-Lernbeziehungen unter Corona-Bedingungen aus hochschuldidaktischer Sicht- was passiert mit der Idee vom `Shift from teaching to learning` unter (total) digitalen Bedingungen?“

wirft Oliver Reis einen kritischen Blick auf die Veränderungen der Lehr-Lernbeziehungen durch die Digitalisierung – so wie sie z.T. schon vor Corona stattgefunden haben und nun durch Corona und wenig Zeit zur Umstellung von Präsenz- auf Online-Lehre verstärkt stattfinden.

Aus seiner Beobachtung auf der Grundlage der Akteurs-Netzwerk-Theorie gehen Lehrende im Hinblick auf den Shift from teaching to learning sogar Schritte zurück, indem sie das instruktive Lehren zementieren, die Lehrfunktion Dashboards überlassen und die Anforderungen an die Studierenden auf Informationsaufnahme reduzieren. Machen sich die Lehrenden selbst überflüssig?

Lassen Sie sich zum Nachdenken anregen! Der Vortrag ist eine gute Diskussionsgrundlage im Kolleg*innenkreis.

 

 

Ergebnisse aus den einzelnen Workshops

Workshop 1 Titel

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Workshop 2 Titel

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Workshop 3 Titel

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