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Titelbilder der Module

viaMINT - videobasierte interaktive Vorkurse

In dem Projekt "Blended Learning für Vorkurse - Verbesserung des Übergangs von der Schule in die Hochschule durch Online-Lern-Module" werden innerhalb von fünf Jahren Vorkurse in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) entwickelt, die den Studierenden den Einstieg ins Studium erleichtern sollen. Das Besondere an diesem Projekt ist die Kombination von Präsenz- und Onlinemodulen, mit der die Studienanfängerinnen und -anfänger umfassend und individuell bei der Aufarbeitung ihrer fachlichen Lücken in grundlegenden Fächern unterstützt werden. In die Konzeption der Vorkurse fließen sowohl Erfahrungen von Lehrenden als auch von Studierenden ein. Die Vorkurse für die Fächer Mathematik, Physik, Elektrotechnik, Chemie und Programmieren sind modular aufgebaut und orientieren sich an einem MOOC-ähnlichen videobasierten, interaktiven Ansatz. Die übersichtliche Darstellung der Lerninhalte in einem persönlichen Online-Schreibtisch gewährleistet eine Lernumgebung, die das strukturierte Lernen motiviert und erleichtert.

Das Projekt ist ein Teilprojekt des Projekts „Lehre lotsen – Dialogorientierte Qualitätsentwicklung für Lehre und Studium“  der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg gefördert durch das BMBF im Qualitätspakt Lehre.

Flyer viaMINT

 

Online vs. Präsenz?

Die Grundidee des Projekts besteht darin, die Defizite der Studienanfänger in den Fächern Mathematik, Physik, Programmierung, Elektrotechnik und Chemie möglichst individuell und umfassend vor Beginn des Studiums auszugleichen, um den Studierenden einen erfolgreichen Start ins Studium zu erleichtern. Dabei sollen in einem Blended Learning-Konzept neben Präsenzveranstaltungen vor und zu Studienbeginn auch Onlinemodule genutzt werden. Durch die Einbindung von Onlinemodulen ergeben sich neue Möglichkeiten, die mit reiner Präsenzlehre nicht zur Verfügung stehen.

Erste Schritte zum Logarithmus


Einführung in das Thema Vektoren mit Videos


Letzte Änderung: 21.03.19

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