HAW Hamburg
2030 HAW Hamburg 2030

Entwicklungsfeld 2.1: Digital unterstütztes Lehren, Lernen und Prüfen

• Arbeitsauftrag:
  • Bedarfserhebung: Welche Strukturen und Ressourcen benötigen Lehrende, Studierende sowie das Studium unterstützende Beschäftigte an der HAW Hamburg für ein stabiles, anwendungsfreundliches und zeitgemäßes digital unterstütztes Lehren, Lernen und Prüfen?
  • Konzeptentwicklung: Erarbeitung eines konkreten Konzeptes mit (strukturellen) Rahmenbedingungen/ Ressourcen/ technischer Ausstattung und Umsetzungsvorschlägen

• Entwicklungsfeldleitung: Prof. Dr. Dirk Adamski (Prodekan für Studium und Lehre, Fakultät Technik und Informatik) und Corinna Peters (Referentin für E-Learning und Mediendidaktik im Servicebereich Lehrentwicklung)
• Entwicklungsteam: Das Entwicklungsteam besteht aus Gründen des guten Umgangs mit den zeitlichen Ressourcen aller Beteiligten aus einem Kernteam von Personen, die nach Möglichkeit bei allen Terminen dabei sein sollten und aus einem erweiterten Team aus Personen, die ihre Expertise zu bestimmten Themen einbringen können. Die genaue Zuordnung wird innerhalb des Teams besprochen. Sofern im weiteren Prozess erforderlich werden weitere Expert*innen angefragt und eingeladen.
  • Studierende: John Bröcker / Laura Pöttker, Lynn Müller / Tsengelsuren Serdavaa, Raoul Klein
  • Lehrende: Prof. Dr. Thomas Schiemann (LS), Prof. Dr. Rüdiger Weißbach (W&S), Prof. Dr. Larissa Putzar (DMI), Prof. Dr. Karin Landenfeld (TI, E-Assessment/viaMint), Prof. Dr. Zhen Ru Dai (TI, Prodekanin Internationales);
  • Nils Promer/Alexander Brehm (KOMWEID, Fachadministratoren, Mitglieder bei den ELBeN), Niels Gandraß (TI, E-Assessment/viaMint), Christine Hoffmann (W&S, Dekanatsbeauftragte für E-Learning und Digital Literacy / Mitglied ELBeN), Caroline Kärger (Koordination Digitalisierung), Sabrina Breuer (Leitung Fakultätsservicebüro DMI), Jörg Möller (Leitung ITSC), Christine Schulmann (Vertretung Personalrat), Jessica Finke (Vertretung Gleichstellung)
• Project Management Office: Andrea Holst
• Dauer: Juni 2024 bis März 2025

Am 27.06.2024 fand der Kick-off-Termin des Entwicklungsfelds 2.1 statt. Nach einer grundlegenden Einordnung des Entwicklungsfeldes in den gesamten Strategieprozess der Hochschule durch die Vizepräsidentin für Studium und Lehre lernten sich die Teilnehmer*innen des Entwicklungsfeldteams zunächst besser kennen, um eine vertrauensvolle Zusammenarbeit zu ermöglichen. Anschließend wurden sehr konstruktiv und in einer großen Bandbreite erste Bedarfe und Themen gesammelt, an denen in den kommenden Monaten innerhalb des Entwicklungsteams weitergearbeitet werden soll. Die Ergebnisse dieser Sammlung wurden im Nachgang geclustert und den Mitgliedern des Entwicklungsfeldteams zur Verfügung gestellt.

Im zweiten Workshop am 22.10.2024 wurde an drei konkreten Use-Cases zum Entwicklungsfeld gearbeitet, um herauszufinden, ob diese Methode geeignet ist, konkrete Vorschläge / Umsetzungskonzept für das digitale Lehren, Lernen, Prüfen zu erarbeiten. Anschließend gab es eine Resonanzrunde zu der gewählten Methode: Dabei wurde die Arbeit an Use-Cases zum einen positiv bewertet, zum anderen aber als möglicherweise zu kleinteilig angesehen, um zeitnah zu Ergebnissen zu kommen. Diese Resonanz fließt in die Gestaltung der weiteren Treffen des Entwicklungsfeldes ein.

Im Workshop am 12.11.2024 wurden zunächst die Informationsbedarfe über das digitale Lehren, Lernen und Prüfen an der HAW Hamburg aus Sicht der Studierenden, insbesondere zum Studienbeginn, eruiert. Weiter hat das Entwicklungsfeldteam über den Bedarf einer Verankerung und einer dauerhaften Struktur für das Thema DLLP von der fachlichen Administration über didaktische und rechtliche Fragen, über den First-Level-Support bis zur Weiterentwicklung sowie Zuständig- und Verantwortlichkeiten diskutiert. Hierzu wurde über verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten - noch nicht abschließend - gesprochen. Wichtig ist dem Entwicklungsfeldteam, dass Entscheidungswege transparent und bekannt sind, dass Ansprechpersonen vorhanden und gut erreichbar sind sowie Bedarfe aus Sicht der Lehrenden, der Studierenden und der Verwaltung erfasst bzw. gemeldet werden können und deren Weiterbehandlung bzw. Entscheidung nachvollzogen werden kann. Wie dies konkret aussehen könnte, wird weiterhin Gegenstand der Diskussionen in den folgenden Workshops sein.

Im vierten Workshop hat sich das Entwicklungsfeldteam mit digitalen Tools und Anwendungen beschäftigt. Exemplarisch wurden ausgewählte Tools (z.B. Moodle, ePortfolio, textgen. KI, viaMINT, etc.) beleuchtet, u.a. dazu welche Anforderungen an die technische und didaktische Unterstützung und an die Fachadministration bestehen, wie eine rechtliche Bewertung aussieht, ob die der Integration in Prozesse bereits vorliegt, welche Anforderungen etc. erfüllt sind und wo es insgesamt Bedarfe gibt. Daraus wird eine Matrix erstellt, die durch die Teammitglieder kommentiert wird. Im kommenden Workshop wird es dann auch um die strukturelle Verankerung von digitalem Lehren, Lernen, Prüfen gehen.

Am 09.01.2025 fand ein weiterer Workshop des Entwicklungsfeldes EF 2.1 Digitales Lehren, Lernen und Prüfen statt. Zu Beginn des Workshops war die Entwicklungsbereichsleitung VP Studium und Lehre digital zugeschaltet, um einen groben Entwurf für einen möglichen Strukturvorschlag über die zukünftige Organisation des Digitalen Lehren, Lernen, Prüfens zur Diskussion zu stellen. Anschließend stellte auch Frau Prof. Dr. Landenfeld eine in einer Kleingruppe erarbeitete Präsentation über einen möglichen Strukturvorschlag vor.  Die Mitglieder des Entwicklungsfeldes diskutierten die vorgestellten Strukturvorschläge und formulierten Änderungs- und Ergänzungsbedarfe sowie Mindestanforderungen an eine künftige Struktur des Digitalen Lehren, Lernen, Prüfens.

Nachdem das Team des Entwicklungsfeldes 2.1 im Vorfeld zu dem Ergebnis gekommen ist, dass es für das Gebiet Digital unterstütztes Lehren, Lernen und Prüfen einen dauerhaft und zentral angesiedelten Servicebereich geben muss, wurden im letzten Workshop die Aufgaben der bisherigen Protagonisten, die bisher zentral und dezentral diese Funktionen innehaben mit den Erwartungen der Teilnehmenden verglichen. Aus dem Zusammenführen beider Informationen werden die Anforderungen an den neuen Servicebereich formuliert. Aktuell sind keine weiteren Workshops geplant. Die Abschlussdokumentation für die Entwicklungsbereichsleitung wird vorbereit.

Entwicklungsfeld 2.2: Zukunftsfähige Curriculumentwicklung

• Arbeitsauftrag:
  • Erarbeitung eines HAW Hamburg-weiten Handlungsrahmens für die Curriculumentwicklung
  • Fokus auch auf studiengangs- und/oder fakultätsübergreifenden Modulen/ Lehrformaten  
  • Dabei wird an die Ergebnisse aus der Schwerpunktsitzung zur Vorbereitung EF 2.2 des Beirates Studium und Lehre vom 22.05.2024 angeknüpft

• Entwicklungsfeldleitung: Sabine Rasch (Projektleitung KOMWEID) und Benjamin Ditzel (Mitarbeiter im Projekt KOMWEID)
• Entwicklungsteam: Neben den im Folgenden genannten Personen werden weitere am Entwicklungsfeld Interessierte im Verlauf des Prozesses über die Gremien und ggf. noch zu planende andere geeignete Formate einbezogen. 
  • Studierende: Daha Yeo, Laura Wambach, Lutz Lorenz, Mathis Lauterbach
  • Lehrende: Prof. Dr. Zhen Ru Dai (TI, Prodekanin für Internationalisierung und Digitalisierung), Prof. Dr. Eric von Düsterlho (W&S, Dekan), Prof. Dr. Henner Gärtner (TI, Studienreformausschussvorsitzender), Prof. Dr. Christina Hoffmann-Stölting (W&S, Studiengangskoordination Marketing/Technische Betriebswirtschaftslehre), Prof. Dr. Petra Naujoks (LS, Mitglied des Hochschulsenats), Prof. Dr. Markus Oberthür (DMI, Prodekan für Studium und Lehre, stellvertreternder Prüfungsausschussvorsitzender Design), Prof. Dr. Julia Padberg (TI, CS4Future, Stunden- und Raumplanung), Prof. Dr. Tessa Taefi (DMI, Prodekanin für Internationalisierung), Prof. Dr. Sabine Wöhlke (LS, Studienfachberatung Gesundheitswissenschaften), Prof. Dr. Hanna Klimpe (DMI, Gleichstellungsbeauftragte für das wissenschaftliche Personal), Lena Frommeyer (DMI, Wissenschaftliche Mitarbeiterin), Andrea Kupke (TI, Wissenschaftliche Mitarbeiterin)
  • Sabrina Breuer (Leitung Fakultätsservicebüro DMI), Nina Hielscher (LS, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Studiengangskoordination Bachelor Gesundheitswissenschaften, Projekt CamPuls), Christine Wollmann (EQA - stellvertretende Leitung), Anne von Festenberg-Packisch (EQA - Rechtprüfung, Ordnungen für Studium und Lehre), Christian Maxwill (EQA - FQM/Akkreditierungsverfahren), Anja Wulf (PSt - Kapazitäts-, Stellen- und Flächenplanung), Barbara von Sturm (FuT), Prof. Dr. Martin Lapke (TI, Beauftragter für die Belange internationaler Studierender in Konfliktsituationen), Henk van Gils (Vertretung Gleichstellung), Christine Schulmann (Vertretung Personalrat)
• Project Management Office: Andrea Holst
• Dauer: Juli 2024 bis Juni 2025

Am 09.07.2024 fand in der Zeit von 13 Uhr bis 17 Uhr am Berliner Tor 5 der Kick-Off Termin für das Entwicklungsfeld 2.2 „Zukunftsfähige Curriculumsentwicklung“ statt. Zu Beginn ordnete die Vizepräsidentin für Studium und Lehre Prof. Dr. Frederike Masemann das Entwicklungsfeld in den Strategieprozess HAW Hamburg 2030 ein. Der Arbeitsauftrag für das Entwicklungsfeld besteht in der Erarbeitung eines HAW Hamburg-weit gültigen Handlungsrahmens für die Curriculumsentwicklung. Anschließend stiegen die Entwicklungsfeldleitungen Sabine Rasch und Benjamin Ditzel mit der Gruppe in die inhaltliche Arbeit und die Strukturierung des Entwicklungsprozesses ein. Es wurden Themen gesammelt, die die Teilnehmenden mit einer zukunftsfähigen Curriculumentwicklung verbinden. In einem Galery Walk wurden aus den strategischen Dokumenten der HAW Hamburg abgeleitete Themenfelder einer zukunftsfähigen Curriculumsentwicklung an vorbereiteten Metaplanwänden diskutiert und ergänzt. Abschließend wurden Wünsche an und Ideen für die Ausgestaltung des Entwicklungsprozesses im Wintersemester 2024/2025 erarbeitet und Verabredungen zur weiteren Zusammenarbeit im Wintersemester 2024/25 getroffen.

Am 17.10.24 fand zweite Workshop des Entwicklungsfeldteams 2.2 statt. Nach einem kurzen Rückblick auf die Themen des Kick-off-Workshops vom 09.07.24 wurde in das Thema des Tages eingeführt: Interdisziplinäre, studiengangs- bzw. fakultätsübergreifende Module. Zunächst wurde erarbeitet, welche Bedeutung Interdisziplinarität für das Bewältigen komplexer Probleme, für eine Perspektiverweiterung von Lehrenden und Studierenden, für ein selbstgesteuertes Studieren und Arbeiten sowie für die strategische Ausrichtung der HAW Hamburg hat. Im nächsten Schritt wurden Rahmenbedingungen diskutiert, die es für die Umsetzung interdisziplinärer, studiengangs-/fakultätsübergreifender Module und Projekte braucht. Dies erfolgte mit Blick auf die Motivation von Studierenden und Lehrenden für interdisziplinäre Zugänge des Studierens sowie mit Blick auf organisatorische und curriculare Gestaltungsaspekte.

Am 11.11.2024 fand der dritte Workshop des Entwicklungsfeldteams 2.2 statt. Wichtige Begriffe wie Inter- und Transdisziplinarität sowie Wahl- und Wahlpflichtbereich wurden erörtert. Aufbauend auf den Ergebnissen des vorangegangenen Workshops wurde an Konzepten für einen interdisziplinären und interfakultären Wahlbereich sowie ein Projekt im ersten Semester der Bachelorstudiengänge gearbeitet.

Am 11.12.2024 fand der vierte Workshop des Entwicklungsfeldteams 2.2 statt. Diskutiert wurden Vorschläge für Elemente eines Handlungsrahmens, die von einzelnen Mitgliedern des Entwicklungsfeldteams eingebracht wurden. Aus Studierendenperspektive wurde angeregt, sich mit der Frage auseinanderzusetzen, welche Kompetenzen und Themenkomplexe sich für die Curriculumsentwicklung aus der Bezugnahme auf gesellschaftliche Themen, Entwicklungen und Herausforderungen ergeben. Außerdem wurde an den Konzepten für einen interdisziplinären und interfakultären Wahlbereich sowie ein Projekt im ersten Semester der Bachelorstudiengänge weitergearbeitet.

Vor dem Workshop fand ein Austausch mit den Studierenden des EF 2.2. statt. Es ging insbesondere um die Forderung, dass gesellschaftlich und überfachlich relevante Themen und Inhalte, die für eine zukunftsfähige Kompetenzentwicklung der Studierenden notwendig sind, in die zukünftige Gestaltung des Studiums einbezogen werden.  Die Ergebnisse sind in die Diskussionen im Workshop am 16.01.2025 eingeflossen. Im Workshop wurde darüber hinaus ein erster Gliederungsentwurf zur Ausgestaltung der hochschulweiter Handlungsempfehlungen für eine zukunftsfähige Curriculumsentwicklung abgestimmt. In einer zweiten Arbeitsphase wurde weiter an der Ausarbeitung zu einem interdisziplinären und -fakultären Wahlbereichs sowie dem Projektmodul im ersten Semester der BA-Studiengänge gearbeitet.

Im Workshop am 10.02.2025 hat das Entwicklungsfeldteam die Ergebnisse aus dem Workshop am 16.01.2025 weiterbearbeitet. Es wurde festgelegt, dass im Sommersemester 2025 bis Ende Juni weitergearbeitet wird, mit dem Ziel, die Handlungsempfehlungen auszuformulieren. Hier haben sich zwei Arbeitsgruppen – zu Wahlbereich und Projektmodul – gebildet. Es wird zudem zwei große Plenumstermine geben, um die Handlungsempfehlungen im Team EF 2.2 abzustimmen. Ziel ist es, den Prozess mit einer ersten Version „Handlungsempfehlungen für eine zukunftsfähige Curriculumsentwicklung“ abzuschließen, die dann der Vizepräsidentin für Studium und Lehre übergeben werden.

Im Workshop am 22.5.2025 stellten zwei Sprintteams die Empfehlungen zu Projekt im ersten Semester und interfakultärem Wahlbereich vor. Bei der Präsentation der Ergebnisse war die EB-Leitung VP Studium und Lehre anwesend. Zudem wurde ein von den Entwicklungsfeldleitungen erstellter Textentwurf der Handlungsempfehlungen besprochen. Die wiederum nach dem Workshop überarbeitete Textfassung wird als Vorbereitung für den Workshop am 20.6.2025 von den Mitgliedern des Entwicklungsfeldteams kommentiert und ergänzt.

Entwicklungsfeld 2.3: Hochschuldidaktische Lehrentwicklung

• Arbeitsauftrag:
  • Konzeptentwicklung für ein hochschuldidaktisches Lehrentwicklungsprogramm für Lehrende anschließend an das Neuberufenenprogramm
  • Dabei sollten die Basisbausteine so definiert sein, dass das Programm für alle Lehrenden in allen Phasen der Beschäftigungszeit attraktiv ist

• Entwicklungsfeldleitung: Prof. Dr. Birgit Menzel (Prodekanin für Studium und Lehre, Fakultät Wirtschaft und Soziales) und Prof Dr. Cornelia Stübig (Prodekanin für Studium und Lehre, Fakultät Life Sciences)
• Entwicklungsteam:
  • Studierende: Karl Marggraf, Felix Glantz / Lars Prescher / Samuel Schiller, Hannes Bredow
  • Lehrende: Prof. Dr. Christian Werner-Spatz (TI), Prof. Dr. Julia Abel (DMI), Kathrina Straß (W&S, Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Lehr-Lern-Coach und KOM-Multiplikatorin)
  • Katja Königstein (Team Lehrentwicklung, Hochschuldidaktik), Claudia Seelinger (EQA - FQM LS), Holger Wendt (HIBS), Prof. Dr. Carmen Gransee (Vertrauensstelle), Prof. Dr. Dieter Röh (Beauftragter für die Belange behinderter und chronisch kranker Studierender), Stefanie Rose (Vertretung Gleichstellung), Christine Schulmann (Vertretung Personalrat)
• Project Management Office: Andrea Holst
• Dauer: Juli 2024 bis März 2025

Der Kick-Off für das Entwicklungsfeld 2.3 „Hochschuldidaktische Lehrentwicklung“ hat am 09.07.2023 in der Zeit von 10:00 bis 13:00 Uhr am Berliner Tor 5 stattgefunden. Zu Beginn erfolgte eine grundlegende Einordnung des Entwicklungsfeldes in den gesamten Strategieprozess HAW Hamburg 2030 sowie die Erläuterung des Arbeitsauftrages durch die Vizepräsidentin Prof. Dr. Masemann. Anschließend hatten die Teilnehmer*innen des Entwicklungsfeldes die Gelegenheit, sich im Rahmen einer Vorstellungsrunde gegenseitig kennen zu lernen. Erste Ideen für die Anforderung und die Rahmensetzung an ein hochschuldidaktisches Lehrentwicklungsprogramm wurden in zwei Gruppen erarbeitet und vorgestellt. Abschließend wurde durch die Entwicklungsfeldleitungen Prof. Dr. Birgit Menzel und Prof. Dr. Cornelia Stübig die weitere Terminabstimmung und Arbeitsweise kommuniziert.

Das Team hat sich im zweiten Work-shop am 14.10.2024 verabredungsgemäß mit der Frage beschäftigt, welche Inhalte es braucht, um die Angebote der Lehrentwicklung für Lehrende attraktiv zu machen. Es wurden drei übergeordnete Themen sowie sechs konkrete hochschuldidaktische und -methodische Themenfelder identifiziert, die aus Sicht des Teams EF 2.3 wesentliche Fragen von Lehrenden im Hinblick auf ihre Lehre abbilden und an denen sich die Angebote der Lehrentwicklung orientieren sollten.

Das Team für das Entwicklungsfeld 2.3 hat sich auf dem dritten Workshop am 08.11.24 verabredungsgemäß mit der Frage beschäftigt, welche Formate es braucht, um die Angebote der Lehrentwicklung für Lehrende attraktiv zu machen. Es wurde ein ganzes Spektrum an Formaten identifiziert, die sich an den - je unterschiedlichen - Bedarfen der Lehrenden orientieren und die differenziert wurden nach den Kategorien Zeit, Ort und soziale Form. Einig waren sich die Teilnehmenden zudem über die Notwendigkeit eines strukturierten Fortbildungsprogramms, zu dessen Ausgestaltung erste Ideen entwickelt wurden.

Das Team für das EF 2.3 hat sich auf dem vierten Workshop am 09.12.24 mit der Frage befasst, welche Rahmenbedingungen es braucht, um den Lehrenden der HAW Hamburg ein für sie attraktives Angebot an hochschuldidaktischen Fortbildungen machen zu können. Außerdem wurden erste Ideen entwickelt zu der Frage danach, in welcher Form die Ergebnisse aus der Workshopreihe zusammengeführt und zugänglich gemacht werden können.

Das Entwicklungsfeldteam hat sich im seinem letzten Workshoptermin am 20.01.25 federführend mit dem Aufbau des Abschlussberichtes und der Integration der Ergebnisse aus den vorherigen Workshops befasst. Dieser befindet sich aktuell unter den Teammitgliedern im Abstimmungsprozess und wird nach der finalen Fertigstellung an die Entwicklungsbereichsleitung übergeben.

Entwicklungsfeld 2.4: Flexible Lehr- und Lernräume

• Arbeitsauftrag:
  • Entwicklung von Grundlagen zur Ausgestaltung der  Lehr-Lernraumstrategie an der HAW Hamburg. Anknüpfung an bereits bestehende Konzepte sowie Erstellung eines Vorschlages zur operativen Umsetzung bis ca. Ende des Jahres 2024
  • Ausblick: Im Rahmen eines Lehrprojektes im SoSe 2025 soll ein Raumkonzept für einen spezifischen Standort erarbeitet werden.

• Entwicklungsfeldleitung: Prof. Christine Gläser (Professorin an der Fakultät Design, Medien und Information) und Holger Wendt (Leitung des Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS))
• Entwicklungsteam:
  • Studierende: Janna Hickelthier, Marleen Harms
  • Lehrende: Prof. Dr. Peer Stelldinger (TI), Prof. Dr. Efthimia Panagiotidis / Prof. Dr. Uta Gaidys (W&S), Prof. Dr. Gerwald Lichtenberg (LS)
  • Sebastian Feldmann (FM), Prof. Dr. Dieter Röh (Beauftragter für die Belange behinderter und chronisch kranker Studierender), Christine Schulmann (Vertretung Personalrat), Dr. Stefanie Rose (Vertretung Gleichstellung)
• Project Management Office: Andrea Holst
• Dauer: Juli 2024 bis Juni 2025

Der Kick-Off für das Entwicklungsfeld 2.4 Flexible Lehr- und Lernräume hat am 15.07.2024 in der Zeit von 15 Uhr bis 17:30 Uhr am Berliner Tor 5 stattgefunden. Zu Beginn erfolgte eine grundlegende Einordnung des Entwicklungsfeldes in den gesamten Strategieprozess HAW Hamburg 2030 sowie die Erläuterung des Arbeitsauftrages durch die Vizepräsidentin Prof. Dr. Masemann. Anschließend konnten sich die Teilnehmenden im Rahmen einer Vorstellungsrunde gegenseitig kennenlernen und sich zu ihren bisherigen Erfahrungen mit Lehr- und Lernräumen austauschen. Im zweiten Teil des Kick-Offs hat eine erste Ideensammlung über die Anforderungen, Bedarfe und Rahmenbedingungen an einen Lehr-Lernraum an der HAW Hamburg mit anschließender konstruktiver Diskussion stattgefunden. Abschließend wurden durch die Entwicklungsfeldleitungen Frau Prof. Christine Gläser und Herrn Holger Wendt die weitere Terminkoordination und Arbeitsweise kommuniziert.

Nach dem Kick-Off Termin am 15.07.2024 hat am 19.09.24 das zweite Arbeitstreffen des Entwicklungsfeldteams stattgefunden. Zum Einstieg hat eine Auswertung der Ergebnisse aus dem Kick-Off Termin zu den Bedarfen/Wünschen an Lehr- und Lernräumen an der HAW Hamburg stattgefunden. Daraus hat das Entwicklungsfeldteam entsprechende Ziele für die Gestaltung von Lehr- und Lernorten an unserer Hochschule abgeleitet, sowie diskutiert welche Ziele sich das Entwicklungsfeld FLLR insgesamt setzen könnte. Das Team hat weiterhin eine Bestandsaufnahme gemacht, welche Schritte bereits unternommen worden sind und ob Räume an unserer Hochschule den Bedarfen bereits entsprechen oder nahekommen. Weiter wurde über die mögliche konkrete Ausgestaltung von Best Practice Bespielen diskutiert.

Das FLLR-Team hat in dem Meeting am 17.10.24 das HIBS Learning Center nach Lieferung der Möbel besichtigt und dabei das Konzept und mögliche Anpassungen diskutiert. Um die systematische Darstellung der Lernraumangebote an der HAW zu ermöglichen, wurden Good Practices ausgewertet und konzeptionelle Ideen für die Bestandsaufnahme und Präsentation der bisherigen Lernorte an der HAW gesammelt. Das vom FLLR-Team identifizierte Handlungsfeld der "Lerninseln in Übergangsbereichen" wurde diskutiert und Beispiele ausgewertet. Hierzu wird eine Sammlung möglicher Orte im Teams-Kanal eröffnet. In einem virtuellen Meeting am 14.11.2024 wird Prof. Dr. Christine Niebler von der TH Nürnberg von ihren Erfahrungen bei der Einrichtung von SCALE-UP-Räumen berichten.

Im Workshoptermin am 14.11.2024 war Frau Prof. Dr. Christine Niebler von der TH Nürnberg digital zugeschaltet und hat einen Vortrag zum Thema „ Konzept Scale-up“ gehalten. Anschließend tauschten sich die Mitglieder des Entwicklungsfeldes zu den Möglichkeiten zum Scale-up Konzept an der HAW Hamburg aus. Weiter erfolgte ein Austausch zur Community of Practice zum Thema Lernarchitekturen.

Das Entwicklungsfeldteam hat mit der Entwicklung eines Prozesses „Raumerstellung“ begonnen. Diskutiert wurden unter anderem über die Erstellung eines Raum-Pflichtenheftes sowie über möglichst flexible Nutzungsoptionen von Räumen mithilfe einer modularen Gestaltung. Auch didaktische Konzepte für Lehrräume (z. B. Scale-up) werden bei der Prozesserstellung berücksichtigt. Für eine erste praktische Umsetzung wurde über Räume an verschiedenen Standorten diskutiert und es wurden zusammenhängende Themen für das Entwicklungsfeld 4.10 „Flächenmanagement“ identifiziert.“

Im Workshop am 04.02.25 hat sich herauskristallisiert, dass das EF 2.4 an drei Handlungssträngen im SoSe 25 in kleineren Sprintteams weiterarbeiten wird:

• Entwicklung von Handlungsempfehlungen für Prozesse und Konzepte der flexiblen Lehr- und Lernraumentwicklung an der HAW Hamburg​
• Konzeptionierung und Umsetzung eines Prototyen  “Scale-Up-Raum” für den Raum 10.65 am BT7. Dieses Konzept soll auf weitere Räume an der HAW Hamburg übertragbar sein
• Entwicklung eines Prototyp “Übergangsraum mit flexibler Lerninsel “, der ebenfalls auf andere Räumlichkeiten an der HAW Hamburg übertragbar ist

Am 6.3. hat sich das EF -Team noch einmal im Plenum getroffen und die Organisation und Zusammensetzung der der Sprint-Teams abgestimmt. Des weiteren wurde in der Gruppe das Konzept des Scale-Up für den Raum 10.65 am Berliner Tor 7 diskutiert und aktualisiert.

Entwicklungsfeld 2.5: Unterstützende Angebote entlang der Student Journey

• Arbeitsauftrag: 
  • Entwicklung eines HAW Hamburg-weiten Leitfadens mit Basisbausteinen für eine abgestimmte „Begrüßungskommunikation“ zwischen SZ, Studiengängen und FSR vor dem eigentlichen Studienstart.
  • Fertigstellung Ende WiSe 24/25
  • Ausblick 2025: Entwicklung eines Standard- Basisprozesses für den Studienstart / OE-Woche

• Entwicklungsfeldleitung: Ab dem Sommersemester 2025 übernimmt weiterhin Katrin Hassel (Team Studieneinstieg und von Beginn an als EF-Leitung tätig) zusammen mit Susann Damati (Stabstelle Gleichstellung) als Nachfolgerin von Jan Homburg (WiMa Dep. Information und Medienkommunikation) die EF-Leitung des Entwicklungsfeldes.  Jan Homburg hatte zuvor in Vertretung für Frau Prof. Dr. Heike Neumann (Departmentleitung Informations- und Elektrotechnik, Fakultät Technik und Informatik) die Funktion der Entwicklungsfeldleitung wahrgenommen.
• Entwicklungsteam: 
  • Studierende: Sabine Derboven, Jana Etschmann
  • Lehrende: Prof. Dr. Karin Landenfeld (TI, E-Assessment/viaMint), Jan Homburg (DMI, Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Lehrplanung), Patricia Sadre-Fischer (W&S, Studiengangskoordination Bachelor Interdisziplinäre Gesundheitsversorgung und Management (IGM))
  • Saskia Schrader (KOMWEID, studentische Partizipation), Sebastian Höpfner (LS, Fakultätsservicebüro), Ines Tobis (Leitung International Office), Sandra Mai (Leitung Studierendensekretariat), Janina Hertel (Arbeitsstelle Migration), Susann Aronsson (Familienbüro), Prof. Dr. Dieter Röh (Beauftragter für die Belange behinderter und chronisch kranker Studierender), Christine Schulmann (Vertretung Personalrat), Dr. Stefanie Rose (Vertretung Gleichstellung)
• Project Management Office: Andrea Holst
• Dauer: Juni 2024 bis Juni 2025

Der Kickoff-Termin des Entwicklungsfeldes 2.5. „Unterstützende Angebote entlang der Student Journey“ hat am 19.06.2024 von 12:30 bis 13:30 Uhr stattgefunden. Eingeladen waren Personen aus allen Fakultäten, allen Statusgruppen und zentralen Stellen, die mit dem Onboarding der neuen Studierenden zu tun haben. Zunächst hat die Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Prof Dr Masemann, kurz den Strategieprozess und insbesondere den Entwicklungsbereich 2 zu Studium und Lehre erläutert, dann den Arbeitsauftrag für das Team formuliert und auch den zeitlichen Rahmen abgesteckt. Nach einer Vorstellungsrunde und einer Präsentation der angedachten Vorgehensweise und Zeitplanung durch die Entwicklungsfeldleitung, Katrin Hassel vom Team Studieneinstieg und Prof. Dr. Neumann, Departmentleiterin der Informations- und Elektrotechnik, wurden bereits erste Ideen, welche Informationen gebraucht werden und wann welche Ergebnisse verfügbar sein sollten, zusammengetragen. 

Am 26.07.2024 fand in der Zeit vom 9 bis 11 Uhr das erste Präsenztreffen des Entwicklungsfeldteams 2.5 „Angebote entlang der Student Journey“ unter der Leitung von Katrin Hassel und Prof. Dr. Heike Neumann statt. Aufbauend auf der ersten Ideensammlung aus dem Kick-Off Termin (19.06.) wurden der aktuelle Bewerbungs-/ Zulassungsprozess sowie Ziele einer Begrüßungskommunikation für die Studienanfänger*innen betrachtet. Anschließend wurden Aspekte und Themen gesammelt, die im Verlauf des Projektes bearbeitet werden müssen. Das nächste Treffen findet im September statt. In diesem Termin soll u.a. der Projektfahrplan festgelegt und eine Analyse zu den Akteur*innen erfolgen, die aktuell - zentral und dezentral - in der Begrüßungskommunikation mit den Erstsemesterstudierenden aktiv sind.

Am 23.09.24 fand in der Zeit vom 9 bis 12 Uhr ein weiterer Workshop des EF 2.5 in Präsenz statt. Das Kernteam einigte sich hier auf einen Projektplan mit konkreten Schritten und Arbeitsformen. Als Zeithorizont wurde eine Bearbeitung des Themas bis Sommer 2025 festgelegt, damit die Arbeitsergebnisse für die Kommunikation im WiSe 25/26 genutzt werden können.
Nach einer vertieften Diskussion zu Gegenstand und Zielen des zu bearbeitenden Themas „Begrüßungskommunikation“, wurden erste Ergebnisse der Bestandsanalyse betrachtet. Die Analyse aller Akteur*innen in der Begrüßungskommunikation wird umfassend erfolgen, um bestehende Aktivitäten und Good-Practice Ansätze zu würdigen und zukünftig übergreifend nutzbar zu machen. Der nächste Termin findet am 25.10.24 statt. Hier geht es u.a. um die umfassenden Ergebnisse der Bestandsanalyse, aber auch um zentrale Thmen wie Daten/Datenschutz und technische Voraussetzungen.

Im Workshop am 25.10.24 wurde der erste Teil der Bestandsanalyse zum bearbeitenden Themas „Begrüßungskommunikation“ (zentrale Kommunikationsprozesse & technische Voraussetzungen) diskutiert und eine Einbindung der Zielgruppe (Bedarfe) besprochen.

Im 4. Workshop am 08.11.2024 wurde die Einbindung der Zielgruppe der Begrüßungskommunikation (Befragung) final besprochen und in die Umsetzung gebracht. Eine Zusammenfassung der von den Mitgliedern des EF 2.5 zentral und dezentral gesammelten Informationen zu Akteur*innen/Inhalten der aktuellen Kommunikation wurde diskutiert (Bestandsanalyse Teil 2) und mögliche Wege/ Tools für einen künftigen Kommunikationsprozess abgewogen. Ein kurzer fachlicher Input (Empfehlungen zur E-Mail Kommunikation – Gen Z) rundete den Termin ab.

Am 06.12.2024 traf sich die Entwicklungsfeld 2.5-Gruppe zu ihrem Workshop. Vorgestellt und diskutiert wurden die Erkenntnisse aus der Umfrage „Begrüßungskommunikation“ – es konnte auf gut 400 Antworten und damit einen Rücklauf von 20% geblickt werden. Aus den Umfrageergebnissen leitete die Gruppe die Bedarfe der Erstsemester in Bezug auf eine gelungene Begrüßungskommunikation ab, v.a. fehlende Inhalte und Infos wurden zusammengetragen und in eine „Kommunikations-Timeline“ überführt. Abschließend ging es um einen Zwischenstand zum (technischen) Versandprozess und die Weiterarbeit und Konkretisierung der bisherigen Ideen.

In der ersten Hälfte des Workshops am 31.01.25 hat die Entwicklungsbereichsleitung Frau Prof. Dr. Masemann teilgenommen und das Team hat ihr die Ergebnisse der bisherigen Arbeitsstände präsentiert. Anschließend erfolgte ein gemeinsamer Austausch über offene Fragen und der Diskussionsstände innerhalb des Teams. In der zweiten Workshophälfte wurde in einer Kleingruppenarbeit ein Vorschlag für den Versandprozess der E-Mailkommunikation diskutiert und weiterbearbeitet.

Im Workshop am 14.02.2025 wurden erste Zwischenergebnisse aus den Untergruppen „Zentrale Kommunikation“ und „Gestaltung“ vorgestellt. Im Bereich Gestaltung gab es erste Vorschläge einer Designvorlage für E-Mails aus Outlook.  Außerdem wurde ein Tool vorgestellt und getestet, welches die inhaltliche Erstellung der E-Mail-Templates für die Gen Z erleichtern soll. Im zweiten Teil des Treffens wurde der erste Entwurf einer Checkliste für die Erstsemesterstudierenden in den Blick genommen. Feedback wird in einem nächsten Schritt eingearbeitet, bevor die Liste graphisch ansprechend aufgearbeitet wird. Eine weitere Untergruppe „dezentrale Kommunikation“ nimmt zeitnah ihre Arbeit auf.“

Im Workshop am 14.03.2025 stellte ein Impulsvortrag den ersten Prototyp des ChAdmin (ein individuell auf die HAW HH abgestimmter ChatBot) und die damit verbundenen Möglichkeiten der Kommunikation mit Erstsemestern vor. Die AG Zentrale Kommunikation hat die Checkliste auf zwei Seiten gekürzt und lässt sie grafisch gestalten. Die AG Dezentrale Kommunikation und die AG Design erstellen ein Basis-Set an Vorlagen für die Begrüßungskommunikation und arbeiten an einer Tool-Box mit Informationen für alle Fakultäten. Eine Zeitleiste visualisiert die Arbeitspakete der AG, um zielorientiert auf den Abschlussbericht hinzuarbeiten, der noch in seiner Struktur (Format, Umfang, Präsentationsform) genauer definiert wird.

Der Workshop am 25.04.25 beschäftigte sich mit der inhaltlichen und zeitlichen Koordination des zentralen und dezentralen Mailversands. Die Frage nach den Prozessverantwortlichen und der praktischen Implentierung der neuen Tools (Möglichkeiten & Grenzen) rundete den Workshop ab. Außerdem legte der Workshop das finale Prozedere fest, um die Abschlussdokumentation weiter zu erarbeiten und zu gestalten.

Im Workshop des EF2.5 am 23.05.25 arbeitete des Entwicklungsfeldteam am Einstieg in die ersten Kapitel der Dokumentation. Außerdem fokussierte sich das Team inhaltlich auf die Prozesse Wissensmanagement, Implementierung und Evaluation, um diese dann ebenfalls in die Dokumentation aufzunehmen. Abschließend wurden mit dem Thema Begrüßungskommunikation verbundene weitere Empfehlungen zusammengefasst.

Im Workshop des EF 2.5 am 20.Juni 2025 wurde die Abschlussdokumentation inhaltlich und vom Layout her final abgestimmt und der Gallery Walk (Gremienklausur) vorbereitet.