Inhalt
Der Bachelor-Studiengang Produkt Engineering and Context an der TH Köln ist ein einzigartiges Lehrformat in Deutschland. An die Stelle einzelner Vorlesungen zur Vermittlung von Grundlagen tritt in den ersten drei Semestern die anwendungsorientierte Auseinandersetzung mit den Disziplinen im Rahmen von Case-Studies. Jedes Semester besteht aus der Grundstruktur: Future Engineering, Skills and Principles sowie Reflection. Das gesamte Studium gliedert sich in die Phasen Groundwork, Consolidation und Synthesis. Die Lehrenden nehmen in diesem Studiengang weniger die Rolle von Wissensvermittelnden als von Academic Coaches ein.
Wir freuen uns, dass Lehrende der TH Köln, die dieses Studiengangsmodell umsetzen, über ihre Beweggründe, das Konzept und die Praxis berichten.
Ziel
Die Veranstaltung ist Teil der Online-Reihe “Impulse zur Curriculumsentwicklung”. Ziel der Veranstaltung ist, Curriculumsentwicklungsprozesse in den Fakultäten anzuregen und Lust zu machen, Curricula neu zu denken. Das Beispiel zeigt, was möglich ist. Das Studiengangskonzept kann Modellcharakter für viele Disziplinen haben. Es geht vor allem um den Blick auf veränderte Lehr- und Lernformen, Studiengangsstrukturen, Haltungen, Rollen und Studienkonzepte. Nach der Vorstellung des Studiengangs ist Zeit für Resonanz, Fragen und Diskussion.
Zielgruppe
Lehrende, Studienreformausschussmitglieder, Studiengangsleitungen, Beschäftigte in lehrunterstützenden Bereichen und Studierende
Termin
Mo. 8. Juni 2026, 16:00 Uhr bis 17:00 Uhr
https://haw-hamburg.zoom-x.de/j/62835220511?pwd=n7ardd4vagUKDiLwQZdZGdnvDQuPal.1
Meeting-ID: 628 3522 0511
Kenncode: 139363
Die Teilnahme ist ohne Anmeldung möglich.
Ort
Der Workshop findet als Live-Online-Veranstaltung statt.
Referierende
Prof. Dr. Stefan Benke, Studiengangsleitung
Prof. Dr. Valérie Varney, Ansprechpartnerin für Reflections
Dr. Vanessa Mai, Ansprechpartnerin für Reflections
Prof. Dr. Tom Tiltmann, Ansprechpartner für Didaktik
Moderation
Benjamin Ditzel, Zentrum für Lehren und Lernen
Sabine Rasch, Zentrum für Lehren und Lernen
