Umgang mit KI-generierten Informationen in der Praxisanleitung
Berufspädagogische Fortbildung für Praxisanleiter*innen
Studierende auch in der Hebammenwissenschaft nutzen KI-gestützte Tools längst selbstverständlich – zur Recherche, zum Lernen und zunehmend auch in den praktischen Phasen ihrer Ausbildung. Diese Innovation eröffnet neue Wege der individuellen Wissensgewinnung, zeigt aber deutliche Grenzen, wenn es um verantwortungsvolle Entscheidungen in der gesundheitlichen Versorgung geht: KI-generierte Informationen können veraltet, unvollständig oder schlicht falsch sein.
Praxisanleiter*innen haben hier eine Schlüsselrolle: Sie ordnen die Qualität solcher Informationen kritisch ein und vermitteln Studierenden einen adäuqaten Umgang damit.
Diese Fortbildung vermittelt die notwendige KI Literacy, also das Verständnis im Hinblick auf Generierung und die Qualität der KI-generierten Informationen, um deren Potenziale und Grenzen selbst einschätzen zu können. Anhand konkreter Beispiele lernen Sie, wie Praxisanleiter*innen Studierende zu einem ethisch reflektierten, evidenzbasierten Umgang mit diesen neuen Informationsquellen anleiten.
Fünf gute Gründe für diese Weiterbildung
Sie erhalten eine fundierte technische Einführung in KI-Systeme und verstehen, wie sich unterschiedliche Prompts auf die Qualität der Ergebnisse auswirken.
Sie lernen, Potenziale und Grenzen KI-generierter Informationen realistisch einzuschätzen – gerade in sicherheitsrelevanten Versorgungssituationen.
Sie erproben das Prompten in einer angeleiteten Selbstübung und reflektieren die Ergebnisse kritisch gemeinsam mit der Gruppe.
Sie vertiefen Ethik und evidenzbasiertes Arbeiten im Umgang mit neuen, KI-generierten Informationen in der Gesundheitsversorgung.
Sie erhalten ein anerkanntes Weiterbildungszertifikat für Ihre berufspädagogische Fortbildung als Praxisanleiter*in.
Kontakt
HAW Hamburg
Campus Weiterbildung
Stiftstraße 69
20099 Hamburg
T + 49.40.21904-3910
| Termine | Teil 1: 30.11.2026 von 15.00 bis 18.30 Uhr Teil 2: 14.12.2026 von 15.00 bis 18.30 Uhr | |
| Umfang | 7 Zeitstunden (8 Unterrichtseinheiten) (Live-Online-Seminar) | |
| Kosten | 190,00 Euro | |
| Hinweis | Es handelt sich um eine anerkannte berufspädagogische Fortbildung in zwei Teilen. Teil 1 und Teil 2 können nur zusammen gebucht werden. |
Alle Informationen zu diesem Angebot
Worum es geht
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Studierende, auch in der Hebammenwissenschaft nutzen KI-gestützte Tools wie ChatGPT, Copilot oder Gemini längst selbstverständlich – zur Recherche, zum Lernen und zunehmend auch in den praktischen Phasen ihrer Ausbildung.
Praxisanleiter*innen haben hier eine Schlüsselrolle: Sie begleiten diesen Umgang, ordnen die Qualität von KI-generierten Informationen kritisch ein und vermitteln, wo die Grenzen der Nutzbarkeit in verantwortungsvollen Versorgungssituationen liegen – etwa bei sogenannten Halluzinationen, wenn ein KI-System sachlich falsche oder frei erfundene Angaben überzeugend klingend präsentiert.
Diese Fortbildung macht deutlich, was KI-generierte Informationen technisch leisten können und wo ihre Grenzen liegen – insbesondere im Vergleich zu evidenzbasiertem Wissen aus Fachliteratur und Leitlinien. Praxisanleiter*innen lernen, wie sie Studierende dazu anleiten, KI-generierte Informationen nicht unreflektiert zu übernehmen, sondern kritisch zu prüfen, fachlich einzuordnen und ethisch verantwortungsvoll in der Gesundheitsversorgung und im Lernprozess einzusetzen.
In zwei Modulen im Abstand von ca. zwei Wochen erhalten Sie fachliches Hintergrundwissen zu KI-Systemen, eine angeleitete Selbstübung im Prompten samt kritischer Würdigung sowie konkrete pädagogische Impulse für die Gestaltung von Lernsituationen in der Praxisanleitung.
Inhalte
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KI Literacy: Grundlagen
Technische Einführung in KI-Systeme (z. B. ChatGPT, Copilot, Gemini); Funktionsweise, Potenziale und Grenzen von KI-generierten Informationen – insbesondere das Phänomen der Halluzinationen – für die individuelle Wissensgewinnung und für den Einsatz in verantwortungsvollen Versorgungssituationen.
Prompten in der Praxis
Besonderheiten beim Prompten; angeleitete Selbstübung im Prompten mit anschließender kritischer Würdigung der eigenen Ergebnisse.
KI-generierte Informationen in der Gesundheitsversorgung
Nutzung neuer bzw. KI-generierter Informationen in der Gesundheitsversorgung; Einordnung im Spannungsfeld von Innovation und Verantwortung.
Ethik und evidenzbasiertes Arbeiten
Ethische Reflexion im Umgang mit KI-generierten Informationen; Abgleich mit den Grundsätzen evidenzbasierten Arbeitens.
Umgang mit neuen Informationen in der Praxisanleitung
Wie leite ich Studierende und Auszubildende dazu an, neue bzw. KI-generierte Informationen kritisch zu prüfen und verantwortungsvoll zu nutzen?
Lernsituationen gestalten
Entwicklung von Lernsituationen, die den reflektierten Umgang mit KI-generierten Informationen in der Praxisanleitung fördern.
Zielgruppe
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Praxisanleiter*innen in der Hebammenkunde, die mit Studierenden und Auszubildenden arbeiten und ihre berufspädagogische Kompetenz im verantwortungsvollen, evidenzbasierten Umgang mit KI-generierten Informationen vertiefen möchten. Die Fortbildung ist gemäß § 4 Abs. 3 PflAPrV (Pflege) und § 10 HebStPrV (Hebammenkunde) auf die jährliche berufspädagogische Fortbildungspflicht von mindestens 24 Stunden anrechenbar.
Teilnahmevoraussetzungen
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- Abgeschlossene Berufsausbildung als Hebamme oder ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss im Bereich Hebammenwissenschaft/Hebammenkunde
- Berufserfahrung im Umfang von mindestens 18 Monaten
- Abgeschlossene Zusatzqualifizierung „Praxisanleitung im Hebammenstudium“ oder entsprechende Ermächtigung nach § 56 HEbStPrV
- Keine speziellen KI- oder IT-Vorkenntnisse erforderlich.
Technische Voraussetzungen
Unsere Live-Online-Seminare leben von aktiver Beteiligung, Austausch und gemeinsamer Arbeit – genau wie Präsenzveranstaltungen. Damit dies gelingt, benötigen alle Teilnehmenden:
- Eine stabile Internetverbindung
- Ein funktionierendes Mikrofon
- Eine funktionierende Kamera/Webcam
Diese Ausstattung ist erforderlich, um aktiv an Diskussionen, Fallbearbeitungen und Gruppenarbeiten teilzunehmen. Bitte stellen Sie sicher, dass Sie vor Seminarbeginn über die entsprechende Technik verfügen und diese getestet haben.
Termin/Kosten
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Teil 1: 10.11.2026 von 15.00 bis 18.30 Uhr (Live-Online-Seminar)
Teil 2: 24.11.2026 von 15.00 bis 18.30 Uhr (Live-Online-Seminar)
Kosten: 190,00 Euro
Lehrende
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Aisha Meriel Boettcher ist Ergotherapeutin, Gesundheitswissenschaftlerin und freiberufliche Dozentin. Sie lehrt und publiziert unter Anderem zu den Themen Professionalisierung und evidenzbasierte Versorgung in den Gesundheitsberufen und entwickelt Fort- und Weiterbildungskonzepte, u. a. an der Hochschule Bochum und an der HAW Hamburg.
Marcel Fehlau ist freier Referent für die Themen IT-Sicherheit und Künstliche Intelligenz mit über 15 Jahren Erfahrung in der Fortbildung von Mitarbeitenden verschiedener Branchen. Im Zentrum seiner Fortbildungen steht die Vermittlung technischer Fähigkeiten und Zusammenhänge für die Nutzung im beruflichen Alltag.
Lernen mit Zoom
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Wir arbeiten mit der Lernplattform Zoom FAQ.
Ihr Live-Online-Seminar findet in einem virtuellen Seminarraum statt, in dem sie mit den Lehrenden und den anderen Teilnehmer*innen in Echtzeit lernen und sich live austauschen.
Kontakt
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Inhaltliche Fragen
Mark Hübner-Weinhold, T + 49.40.21904 - 2614,
Organisatorische Fragen
T + 49.40.21904 3910, weiterbildung (@) haw-hamburg.de
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